Volgende Vorige

Literatuurtips hoofdstuk 3

Cito. (2008). Raamwerk alfabetisering NT2. Arnhem: Auteur. Te raadplegen op www.cito.nl/onderwijs/volwassen%20educatie/alfabetisering/raamwerk_alfabetisering
Dit raamwerk is ontwikkeld voor alfabetisering NT2 als aanvulling op het ERK. Alfa A en B zijn onder taalniveau A1, Alfa C loopt parallel aan taalniveau A1.
Dalderop, K., Liemberg, E. & Teunisse, F. (red.) (2002). Raamwerk NT2. De Bilt: Bve raad. Te raadplegen op http://taalunieversum.org/inhoud/nt2-beginnersdoelen/referentiekaders-voor-leertrajecten-nt2
Het Raamwerk NT2 is een vertaling en bewerking van het ERK, voorzien van voorbeelden uit de NT2-praktijk.
Geerts, W. & Kralingen, R. van (2016). Handboek voor leraren. Bussum: Coutinho.
De auteurs beschrijven in paragraaf 2.3 het belang van leerdoelen en hoe je ze kunt formuleren.
Meijerink, H.P. e.a. (red) (2009). Referentiekader taal en rekenen. Enschede: Doorlopende leerlijnen Taal en Rekenen. Te raadplegen op www.taalenrekenen.nl/referentiekader/rel_doc/referentiekader
Dit referentiekader onderscheidt voor taal de niveaus 1F tot 4F. Het wordt gebruikt in het voortgezet onderwijs en mbo.
Zijlmans, L. (2014). Lesvaardig. Basisdidactiek NT2. Amsterdam: Boom uitgevers.
Hoofdstuk 3 behandelt de lesvoorbereiding. Het stellen van doelen voor de les is daar een belangrijk onderdeel van.
www.erk.nl
Het ERK bestaat uit zes taalniveaus, van de basisgebruiker (A1 en A2), via de onafhankelijke gebruiker (B1 en B2) naar de vaardige gebruiker (C1 en C2).